人權工作坊課堂實踐-崇倫國中

教材：看見Kids' Rights

　　利用資訊課，我選了兩個七年級的班級，告訴學生今天要來點輕鬆的遊戲，剛開始學生很興奮，我先詢問學生是否知道自己擁有那些權利?(學生回答自由權、發言權、生存權、受教權)

　　這兩個班我選擇直接進入動態課程，由班上同學選出男女生各一位代表上台，從情境短片中學生逐漸認識了軟體所要介紹的各種權利，此時，我也從情境短片導入時事，詢問學生遇到某些狀況時，是哪個權利受到侵犯?多數學生均能正確回答。

　　

　　112學生稍微內向，遇到投資理財狀況時，多選擇公益事業、合法投資。113學生則外向許多，偏好選擇非法投資，此時老師剛好適時介入，引導正確觀念。

　　最後我請學生上網完成輔導團設計的問卷，以了解學習成效及學生的反應。

• 84%覺得今天的學習活動我非常專心
• 96%覺得今天的學習活動對你有幫助，收獲良多。
• 90%學會從時事報導中，找出與兒童權利的相關。
• 91%非常開心，有機會參加今天的學習活動
• 93%知道「選擇」(投資達人) 的重要性。貪心投機，害人害己，得不償失。
• 93%學會人權的「尊重」價值，尊重別人，尊重自己，衝突變少，人際和諧。

　　整體而言，課程進行中學生非常專注、興致高昂，課後也能說出教學目標所要介紹的10種權利。