【好德性好故事】教學與省思

品德活動—【好德性好故事】

總節數： 2 節課

融入領域：朝會時間、導師時間、綜合活動

品德活動—「好德性好故事」教案內容簡表

主題名稱	好德性好故事	教學對象	五年級
教學者與設計者	廖雀	教學節數	共2節
設計理念 （含教學特色）	延伸既定校內選定的品德教育目標、核心價值與行為準則--「中心德目」宣導，使「好話」的核心價值生活化、具體化、趣味化。並將課程與活動彈性串聯，適時融入於朝會宣導、晨光活動與綜合活動課程中實施，俾使相關概念潛移默化於學童日常行為中；進而得以修身養性，展現良知、良能與良行。
教學目標	1.能注重生活禮儀，並確實做到。 2能說出自己在家中的角色、應盡的責任義務。 3.能說出自己信守的好話或格言，並與他人分享。 4.能分組討論並發表自己尊崇的楷模人物與其遵行的道德信念。 5.能審視並寫出自己所遵行的各種德性與道德信念。
能力指標	1-3-6 瞭解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。 2-3-1 參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗。 4-3-4 反省自己所珍視的各種德性與道德信念。
教學準備	1.  定期揭示各週品德核心價值--中心德目宣導語於黑板（師）。 2.  孝順的小故事（師生）。 3.  小組競賽圖表（教師）。 4.  電腦、投影機、繪本故事簡報（教師）。 5.  楷模人物分組剪報資料蒐集（師生）。 6.  系列學習單：孝順的故事、「孝順品格大使推薦單」（教師）。

品德活動—「好德性好故事」教學活動流程與時間分配

壹、活動流程及時間分配（分鐘）

＊活動一：好德性好故事--「中心德目」宣導

◎引起動機：（20分鐘）

1.朝會時總導護揭示本週次的「中心德目」，並說明其行為目標。

v行為目標

【認知】能孝親尊長並落實於日常生活當中

【情意】順從父母的善意、遵守師長的指導；自律自助以增進家庭的榮譽、自愛自重以維護良好的社會風範

【行動】能身體力行主動孝順親人、尊重長輩，進而推展到整個社會，建立良好風氣

2.總導護分享孝順小故事，強調孝順的核心價值

v二十四孝民間故事（詳參教材資源附件一6.緹縈上書救父）

◎提問與討論：（15分鐘）

v朝會結束後回到教室，師生繼續進行孝順德目的分享與討論

1.師問：剛剛朝會中總導護老師宣導的中心德目是什麼？要怎樣才能做到？

學生：孝順，要能孝親尊長並落實於日常生活當中……

2.師問：大家記得緹縈上書救父的故事了嗎？這個故事的重點是？

學生：緹縈是勇敢的孝女……（自由發揮）

3.師問：你們還曾聽說過什麼關於孝順的小故事？

v分享證嚴法師「色難：孝順的故事」（教材資源附件二）

◎教師總結：（5分鐘）

v孝順的行為實踐要點如下：

(1)  百善孝為先，在家孝順父母，在校尊敬師長。

(2)  我每天起床，能自己整理床舖。

(3)  我會注意自己言行，放學準時回家，不讓父母擔心。

(4)  能保護自己不要受傷害。

(5) 體貼父母的心意，分擔分母的辛勞。

(6) 謹記父母和師長對我們的諄諄教誨。

v提示並請學生準備下次上課討論主題：品格大使推薦家

                  ～第一節課結束 ～

＊活動二：品格大使推薦家

◎引起動機：（5分鐘）

v複習孝順品格核心價值後，老師發下「孝順品格大使推薦單」(詳見附件三)。

◎提問與討論：（30分鐘）

v「孝順品格大使推薦單」--教師說明如何推薦班上的孝順品格大使，並一起討論。

1.複習我的好品德--品德的內涵：自信、樂觀、誠信、感恩…

  2.唱一唱周杰倫的歌，歌名：聽媽媽的話。

3.說明「孝順品格大使」所代表的意義。

4.依照學習單內容解釋與討論。

5.思考同學之中，誰最能成為孝順品格大使，並自由填答。

◎  教師總結：（5分鐘）

1.從小到大，父母親為我們付出很多，而貼心的你，也要好好的計畫唷！

2.讓自己成為孝順的好孩子！而且要說到做到！

3.孝順可以有不同的做法，請牢記在心裡，而且要天天做、時時做！

◎  課後作業：

v依照自己的想法和意願，填寫完成「孝順品格大使推薦單」，並於完成後繳交。

~~第二節結束~~

貳、參考資料

1.翰林我的網http://www.worldone.com.tw/material_new.do

2.孝悌好兒童http://www.pans.mlc.edu.tw/fc/index.php

3.蒲公英希望月刊http://www.dhf.org.tw/

4.王建民復出首勝報導http://www.youtube.com/watch?v=8xLXZky0icY

5.陳素菊阿嬤的故事http://mag.udn.com/mag/people/storypage.jsp?f_ART_ID=238177

6.購物節圖片來源http://tw.image.search.yahoo.com/search/images

（個人與小組）口頭發表、小組討論、小組競賽、學習單紙筆評量

參、教學評量

1. 以遊戲和故事分享的方式進行教學活動，學生覺得有趣又有新鮮感，活動很熱絡的進行。

2. 實例分享與楷模示範比任何口述或課本圖文教學更有啟發效果。

3. 小組分享討論後的收獲比個人所能想像及預設的空間更廣闊。

4. 多給孩子們搜尋資料庫的指引和時間，他們自己動手蒐集的資料，將帶給他們更難忘的印象及更深遠的影響。

5. 能鼓勵自己，懂得以正向態度面對各項挑戰，就能使人生更充滿朝氣。

6. 關於品德教育，孩子們需要從日常生活中省思和學習；從珍愛家人、推己及人做起，才能更懂得如何待人接物、感恩惜福。