人權意識覺醒與行動策略

²  人權是一種普世價值

²  釐清對人權的誤解—人權不是保護壞人、少數人、縱容壞學生；人權不是政治。

²  認識人權的關連性—人權在週遭、在新聞、在法律

²  人權教育=學講理－主張權利、反對暴力、反對歧視、理性溝通

²  價值教育在於如何讓學生認知→認同、判斷、思考

²  蘇格拉底教學法－引導、提問、不給答案

²  衝擊效應：種族歧視

²  街頭日記

²  C-capable

²  C-connection

²  C-contribution

²思考途徑：目的、手段、結果


省思

² 老師一定要先對人權教育的價值有認識與覺醒，才能有所行動，期望在教育現場，每個老師與學生都能做對的事情。

²   掌握各校種子教師，有系統的建立人權素養，並讓種子在各校萌芽。