「人權交叉點」刺激的課程，沒有一分一秒可以偷懶！

當天大家玩遊戲當下有點瘋，讓我們一起看看課程活動照片，查看對話記錄，細細的回想，這場課程饗宴我們究竟學到甚麼？

1.課堂可以多元，陌生組合也可以享受快樂學習。
2.體驗跨領域之間，不同的合作所激盪出來的火花。必須靠團隊的合作、默契才能夠達成目標。
3.藉由課程產生的「情意教學」，開始思考以實作的情感體驗。
4.這麼刺激的課程，在課程中學習到如何將知識進行包裝，這麼多知識和細節在裡面，原來學到這麼多。

以下一起聽聽學員們的分享和回饋：


東平國小蔡振傑校長
謝謝教學者用心設計課程方案，讓上課不枯燥，原來課堂可以多元，讓一群陌生組合享受快樂學習，讚??。

大道國中公民科林惠真老師
我覺得課程活動很有趣，希望有機會請主任開課教大家如何設計這類的課程，技術指導。

育英國中表演藝術栩任老師
謝謝商主任讓我們體驗跨領域間，不同的合作所激盪出來的火花。讓我們深刻體會到，很多事情是必須靠團隊的合作、默契才能夠達成目標。
也謝謝我的組員們，讓我感受到大大的的力量，若不是每個人來自各種不同的專業所盡的一份心力在每個關卡上，我想我不可能走到這麼後面的關卡！謝謝商老師、?與課堂的每位老師！

育英國中國文科林珮汶老師
感謝商老師安排的體驗課程，除了讓人讚嘆的課程設計之外（這真的殺死不少的腦細胞呢），印象最深的是老師提及藉由此課程產生的「情意教學」，在下在教國文時總不免「口頭」反覆教授孩子作者傳達的思想與情意展現，但總有教完後「船過水無痕」的感覺??上完老師的課後，我也開始思考可以以實作的情感體驗（偶的功力大概只能做到老師的皮毛之功），帶領學生看到一些些不ㄧ樣的教學感受。商老師，謝謝您。

雲林縣口湖國中公民科陳姿穎老師
感謝商老師帶來這麼刺激的課程，沒有任何一分一秒可以偷懶！
在課程中學習到如何將知識進行包裝，加上課程形式讓難民的體驗更加深刻，玩完遊戲當下還有點瘋，細細回想、查看對話記錄，才發現原來這麼多知識和細節在裡面，原來學到這麼多，不過有機會還是想和老師討教人權蔓陀蘿的使用呀~
回程路上馬上和同事討論在學校執行的可能性！我就是和校內國文老師討論的，希望能在下學期國三會考後實施。

嘉義縣民雄國中綜合領域張湘怡教師
謝謝商主任及人權輔導團（台中市每個輔導團人數都這麼多嗎？好羨慕！）人權議題也是我的興趣之一，透過遊戲我好快記得一些關鍵字詞，印象真的深刻。好榮幸是第一批實際玩的老師，只可惜其他活動沒有時間進行或聽講。感謝大家！！