主題名稱：【承擔責任】-我會負責任
一、課程規劃—包括課程目標、主題規畫、實施對象、選擇融入課程原因
（一）課程目標
◎了解如何決定是否接受承擔一項責任？（學習衡量履行或不履行責任的利弊得失）
（二）主題規畫
配合民主基礎系列兒童版＜動物管理員－認識責任＞繪本，動物管理員第二章【承擔責任】＋我會負責任
（三）實施時間：二下綜合活動課程
（四）實施對象：國小二年級學生
（五）選擇本課程（或融入課程）原因：
1.學生學習興趣高昂--繪本故事容易引導學生進入情境學習，使用《動物管理員—認識責任》段落清楚、提問層次分明，易於帶領學生從故事裡的情節、延伸閱讀、結合生活經驗，從實際提問和對答中瞭解「責任」的意義、必要性與重要性。
2.課程融入方便容易--統整繪本內容與綜合活動課程、自編補充教材列舉相關生活小故事，方便現場教師融入一般綜合活動教學課程，不需占用其他領域教學時數。
3.日常生活應用廣大--民主基礎系列繪本叢書教材強調提問、發表與討論，學生可以透過個人發表及小組意見討論，學會如何將負責觀念應用到日常生活中，瞭解及思考責任的概念，如何影響個人、家庭、學校及社會。
二、課程內容選擇與組織—主要教材運用、相關教材運用、課程簡要規畫
（一）主要教材運用
民主基礎系列兒童版【動物管理員－認識責任】繪本與簡報
（二）相關教材運用
坊間出版故事繪本與自編學習單補充教材：
◎「我和我家附近的野狗們」、【我們的責任】討論單、【我是好主人】學習單、【話負責,畫負責】學習單
（三）課程簡要規畫
融入民主基礎系列兒童版＜動物管理員－認識責任＞繪本教學，共分四大主題：
主 題
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教 學 活 動 內 容 一 覽 表
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【承擔責任】
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動物管理員第二章【承擔責任】 與 我會負責任
「我和我家附近的野狗們」、我們的責任、我是好主人、話負責,畫負責
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三、教學活動設計—包括課程教學計畫、教學策略、教學活動內容實施流程、教學評量原則
（一）課程教學計畫
使用教材
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＜動物管理員－認識責任＞
民主基礎系列兒童版+自編
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教學時間
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綜合課程
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教學者
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廖雀
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教學對象
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二年級
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節數主題分配
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主題二【承擔責任】--動物管理員第二章 與 我會負責任（3節課）
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教材內容摘要：
透過「動物管理員」繪本故事與連結相關教材融入綜合課程，介紹責任的概念：
一、什麼是責任？(定義概念)
二、我們如何決定是否接受一項責任？（學習衡量履行或不履行責任的利弊得失）
三、我們如何在相衝突的責任中作選擇？（學習分辨多重責任與衝突情境處理）
四、我們如何知道誰是有責任的？（學習承擔責任、獎懲歸屬的必要）
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（二）教學策略：
設 計 理 念
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本教學活動透過民主系列書導讀、綜合活動題材和自編相關素材，培養孩子在生活經驗中養成對人權法治教育的認識；同時期盼透過持續性、有計畫的思考和討論，培養學生們慎思明辨的能力。本系列教學活動的特點在於透過不斷的討論與意見表達、腦力激盪，從自己生活經驗出發；透過自省，並經由繪本故事和真實情境的引導，從與同儕、師長的討論回饋中，辯正明瞭責任的意義與價值，學習自重負責、尊重他人，促進與落實重視人權的基本理念。
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融入學習領域
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綜合、生活、語文。
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教 學 目 標
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1. 能知道每一個身份都有其應盡的責任。
1-1能瞭解負責的重要性。
1-2能知道自己應盡的責任。
1-3能知道責任可以是一種甜蜜的奉獻。
2.能瞭解並遵守團體的規則。
2-1能瞭解每一個人都可以對社會有貢獻。
2-1能遵守班級規定，為班上近一份心力。
2-3從參與班級自治活動中，養成負責與尊重紀律的態度。
3.願意表現負責的行為。
3-1. 願意在日常生活中實踐「負責」的行為。
3-2.了解只有願意對自己負責的人，才會受到別人的信任。
3-3.養成負責任的好習慣。
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相關領域對應
能力指標
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人
綜
綜
語B-
語B-
語C-
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（三）教學活動內容實施流程、教學評量原則
主題二【承擔責任】-- 我會負責任（3節課）
教學活動內容實施流程
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時間
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教學資源
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教學評量
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動物管理員 第二章
（活動一）熱身討論
一、複習責任定義與前一節故事概要
（活動二）教師用powerpointd口述故事P12~P16並提問1-8
1.
馬丁的第一項新責任是什麼？
2.
如果馬丁做好新責任，事情會變得如何？為什麼？
3.
如果馬丁沒有做好新責任，結果會變得如何？為什麼？
4.
除了幫馬兒梳毛，克萊小姐還要馬丁接受什麼新責任？為什麼？
5.
如果馬丁接受這個新責任﹙把那些新的告示牌豎立起來﹚，有好處嗎？是什麼?
6.
如果馬丁接受這個新責任﹙把那些新的告示牌豎立起來﹚，有壞處嗎？是什麼?
7.
你覺得馬丁該接受這個新責任嗎？為什麼？
8.
如果你是馬丁，你會怎麼做？為什麼？
（活動三）歸納總結
1.
應該要先知道責任的內容，再想一想好處是什麼？壞處是什麼？為什麼？再決定是否要接受這個責任。
2.
分組討論在班上每位組員應該負的責任，並經過討論後，將主要內容寫下來。
3. 附件二-1：責任討論單主題【我們的責任】
～第一節結束～
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5分
20分
15分
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圖畫書
電腦
投影機
學習單
責任教學觀察記錄表
我們的責任討論單
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學生發表之內容與次數
語言表達流暢度
學生填寫之內容
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（活動四）我想養一隻狗
【引起動機】
1.播放「我和我家附近的野狗們」簡報。
2.故事大綱：
（1）我家附近有好多野狗，牠們又髒又臭，還會到處大小便。聽說，牠們有時候還會咬人呢！我還畫了一張到學校的地圖，為的就是要找一條沒有狗的路。
（2）爸爸說，很多野狗本來都是有主人的，因為某些原因，被主人趕出來，才變成了野狗。我覺得那些養狗的人，真是太不應該了。
（3）隔壁的哥哥說：「捕狗隊會把捉去的野狗『處理掉』。」第二天，我在草叢中發現了兩隻可愛的小狗，咦！狗媽媽是不是被捉走了？
（4）我想養牠們，爸爸說：「你要養小狗，你就得每天餵牠吃飯、帶牠去散步，還要幫牠洗澡、清理牠的大小便；萬一生病了，你還要帶牠去看獸醫。這些，你都做得到嗎？」
（5）我想了一想，還是抱抱我的小布狗就好了。
【發展活動】
1.分組討論，教師發給每組一張「我是好主人」學習單(附件二-2)，指導小朋友透過相關的經驗來思考問題，再將各組討論的結果紀錄於學習單上。
2.小組代表發表小組討論的想法和做法，內容應注意思考「接受責任」後的好處和問題：
（1）如果作者養了小狗，他要負的責任有哪些？
（2）如果作者做好這些責任，會帶來什麼好處？
（3）如果作者沒有做好這些責任，會發生什麼問題？
（4）如果是你，你會怎麼做？為什麼呢？
3.教師歸納說明：
※如果想養一隻狗，就要對牠負責任，並瞭解負責任和不負責任的所有後果：
（1）當你接受了養狗的責任，你得到的好處是有小狗陪伴，但是你卻要犧牲自己的休閒時間來照顧小狗，而且一旦照顧不周，就有可能讓小狗生病或死亡。
（2）當你不接受養狗的責任，你就有空閒的時間去做自己的事，而且不必擔心小狗的生活，但是你就無法享受有小狗陪伴的時光。
（3）如果你決定接受養狗的責任了，你就必須堅守承諾，負責到底。
～第二節結束～
（活動五）話負責.畫負責
【統整與總結】
1.教師發給每人一張「話負責.畫負責」學習單(附件二-3)，指導小朋友透過自我省思的方式，從日常生活中將正要「負責」的事情寫出來，並把其好處及缺點畫於學習單上。
2.教師鼓勵小朋友上台發表自己的想法和做法，並引導小朋友解釋他們以好處及缺點來做決定的理由。
3.教師歸納說明：
（1）接受責任就會有不同的結果產生，小朋友要能衡量出盡責任的好處和缺點，才能決定是否接受這項責任。
（2）承諾就是責任的開始，責任就是要完成承諾，就算面臨困難，也要全力以赴完成承諾，因此負責真的非常重要，大家都應該要切實的實踐它！
～第三節結束～
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10分
25分
5分
30分
10分
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電腦、單槍投影機、「我和我家附近的野狗們」簡報
我是好主人學習單
「話負責.畫負責」學習單
學生分組自評、互評表
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能安靜觀看簡報播放
能專注聆聽故事發展與結果
能仔細聆聽問題並回答問題
能踴躍參與討論，勇於表現
能仔細聆聽
能愉快的參與活動
能積極參與討論並踴躍發表。
能仔細聆聽
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