探索體驗活動工作坊之省思回饋

從做中學，在體驗學習過程中進行思考，以思考-行動-思考-行動的模式學習，透過反思與內省，讓重整經驗帶來過程中的學習成長，也唯有經歷內省過程，才可用來分析我們的實驗與生活，並找出兩者連結的模式。此觀念運用於人權教育，及其他學習領域，將更有助於提升，教學成效與學生學習效能。例如：人權文本賞析，從探索教育中體驗人權概念，人權教育合作學習教案融合等。

輔導團成員回饋
 符合需求，增加團隊合作的經驗與認真
 遊戲中省思真實生活的經驗.調整課程態度.行為培養分工合作的態度
 Good
 講師帶的課程結構完整講解清楚層次分明
 從經驗中學習深刻又有趣
 體驗活動可以加強專注力，促進小組成員互動
　　　引導自我反思，十分實用，感謝
 Well done! great!
 透過遊戲，學習課程內容，效果很棒
 任何體驗活動都需要適當的引導反思，才能達到教學目標，今天的研習非常棒!
 以多元的方式，結合各領域課程，從日常生活中出發，進行反思與體驗，於日常生活中(教學中)實踐。
 今天的增能，不僅帶來不一樣的體驗，也在過程中笑聲不斷，關懷滿分，絕無冷場，感謝美岑老師，給你100分