依央團輔導員陳小凰老師的帶領，今日參與工作坊的夥伴在最後，以下列四個面向，留下精彩的紀錄!
今天的感受：
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在學校裡有教學進度的壓力，行政工作推展煩惱，有時面對挑戰得單打獨鬥，但是，工作坊的夥伴展現了堅強的、有效的行動力，而仍保有溫馨、柔軟的熱誠與教育愛，我覺得很好、很喜歡，感謝大家。
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感謝所有參與老師的認真執行實踐，以及現場孩子們的投入，讓我們共同參與了這些深刻的歷程。
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人權教育是重要的課題，基本權利會因為教學而受到重視，最後才能開花結果。
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為人權努力，有許多夥伴，讓人努力、讓人感動。
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感動和感謝。
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感受到大家對推動人權教育的熱忱，並激發自己更有動力找機會將人權教育實踐於課堂中。
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來了兩次人權教育工作坊，覺得輔導團的人都好和善喔，真的很高興自己有調課參加！運用了在這取經的寶典，除了讓我成長了，也讓我的孩子成長許多。
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參與這個工作坊，十分感謝輔導團的用心，提供這麼多的教案，可以讓我們帶回學校操作，也能將「人權」小芽置入孩子心中。也謝謝人權團專任輔導員麗萍老師的回信和提醒，讓我們收穫滿滿。
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看見人權的教育扎根契機，感謝參與夥伴的付出與分享。
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人權的抽象，藉由參與老師的雙手實踐，令人感佩。
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透過交流，更能相互學習成長，激發更多的創意火花，與思考點，是本工作坊最成功之處。
印象最深刻的：
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每一位參與的老師都十分用心，回到學校都能將課程落實在不同年級的班級中，讓我感覺到教育的熱忱，尤其是妤柔老師，還製作一本手冊，讓我十分佩服，他一定是一位熱愛教學的好老師。
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禎儀主任在「新不是我的錯」的教案，運用角色扮演教學，以不同角度來看待事情，並感受同理彼此的心情，其中也運用戲劇技巧引導學生，令我印象非常深刻。
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大仁國小林妤柔老師，願意花很多時間將所有的教材實踐在課堂中。
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老師們對人權教育的熱忱和付出，令人感佩，課程實施時，因人地制宜進行。
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聽到不同美妙的聲音，譜出人權的彩虹。
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看到教師眼神的光芒，如一種自在與喜悅，用欣喜與滿足落實在各班的教學活動，細心察覺人權教育所帶來的改變，值得欣喜。
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大仁國小妤柔老師將三個教材完整帶入任教班級，且能善用引入時間點，值得欽佩。
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今天的課堂精進工作坊共有十八人參與，從頭到尾我都感受到彼此的溫暖、投入、尊重，是正能量的累積，很喜歡這樣子的氛圍。
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每位參與的教師都熱情投入，無私分享，令人感動。
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實踐分享的課程，分享實踐的課程，憶起工作的感受，很讚！
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自主、自發的參與、落實，令人印象深刻，12年國教的自動，共好的理念，已然扎根。
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所有參與工作坊的成員，都相當認真投入，於各自的教學領域分享、應用、進行教學，帶給學生具「人味兒」會思考的人權教育。
建議
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國小端的內容，不見得國中無法推展，或許可思考升級版的國中內容。
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希望能邀請更多老師參與，一起將人權議題帶入校園。
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沒有喔！很高興有這樣的機會，雖然有一點點的壓力，但是適度壓力才會有進步的動力，我覺得很有收穫，更開心有小禮物，謝謝！
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如此實用又豐富的教學歷程，應廣泛分享和推廣。
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有延續性及實踐性的研習，可以讓學習更深入，收穫亦更飽滿。
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網站有時會無法連結下載，再麻煩前輩們協助。
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希望這一系列的活動，可以多舉辦，讓多一點的老師可以參與，認識，能建立更完整的人權概念。
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可將所有的資源、內容、教材放置於平台中，進行分享。
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系列性的教學呈現，我們看到人權議題教育的價值，也希望這種活動續辦。
是呀！這次的工作坊我感受到每一位伙伴都充滿著教育熱情，願意積極的在自己的課堂中去實踐，並且將經驗分享給大家。這次的工作坊收穫滿滿，期待下次工作坊的來臨！
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