內政部火炬計畫--從關注新住民到社會公平正義

自101年度起，內政部就啟動了「全國新住民火炬計畫行動方案」計畫，目的是期望藉由內政部、教育部、各級學校及民間團體等之跨部會與跨域合作，共同提供全國新住民及其子女，完整之文教生活輔導機制與單一窗口的全方位服務，使其能於臺灣穩定生活與長期發展，更希望培養民眾對國際多元文化之了解、尊重與國際文教交流之參與推動，同時建立社會和諧共榮、追求社會公平正義、增進多元文化理解並促進健康幸福家庭的目標而努力，以營造繁榮公義的社會、建立永續幸福的家園，並與全球國際接軌。雖然，這樣的理想很遠大，但這就是我們人權議題輔導團也一直在追求的終極目標。

很榮幸的，在那一年東平國小就被局裡指定擔任重點學校，而在學校的分層負責規劃下，東平的這把火炬，由輔導室全權辦理(所以，玉如已經連燒兩年了，要臭火搭了)。第一年申辦的24所學校，因為首創，所以無從詢問，在面對諸多計畫繕寫與經費支用上的挑戰，真的會把脾氣給撓上來。經過摸索與不斷與內政部端承辦人員的電話聯繫，以及透過市裡召開的重點學校會議，每次的會議都會有點煙硝味，因為，且戰且走，邊做邊改。那一段日子，最慘的應該不是忙碌，而是已經按計畫執行了活動之後，在督導會議裡才被告知這樣子不可以，那樣子不能核銷，真是晴天霹靂。

所幸，真理自會愈辯愈明，事情也會愈辦愈清楚。今年是第二年辦理火炬計畫，已經都上了軌道，也清楚節奏步調的安排，經費的核銷與人員的聘請暨成果的後製，均已有大致的方向。

這一年來，慢慢的會有新住民給我們一些回饋，例如:學校會為新住民特別辦活動，他們覺得非常受到重視，也很感謝。或者，因為學校申辦了火炬計畫，所以有機會協助新住民家庭，能以代表隊的身分參加全國性的比賽，也獲得了相當不錯的成果。諸如此類，因為火炬行動方案的進入，而使得學校在辦學與校務推展時，能有更多的施力點與經費，去關注新住民及其子女這個區塊。

人家說，身在公門好修行，人在教門好行善。接了火炬，累，是一定了啦，但是真的也有收穫，認識了更多新住民家長，也提供更多的機會讓新住民親子或一般國人，彼此有互相認識的契機。也相信我們這些忙得團團轉的人，都積了一定的善緣與福報。所以，多做未必多得，但，不做，真的就一無所得。